長城網(wǎng)秦皇島站4月3日電( 張琦 記者李興雙 武佩劍)在秦皇島市第七中學(xué)有一位劉長蘭老師被大家親切的稱為“國學(xué)老師”，她從2006年起便將國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》引入到了她的教學(xué)模式當(dāng)中，每次課前她都會抽出幾分鐘時間摘取《弟子規(guī)》中的一些片段，向孩子們進(jìn)行德育教育。久而久之她在孩子們的心靈中撒下了習(xí)文立德的種子。
在劉老師看來，讓學(xué)生提高分?jǐn)?shù)是硬指標(biāo)，但在提高文化分?jǐn)?shù)的同時老師們更有義務(wù)將孩子的心靈進(jìn)行凈化。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。傳道，就是指我們所說的思想教育，沒有良好的思想道德基礎(chǔ)是不可成才的。不單單只是教孩子學(xué)習(xí)課本上的知識，如何讓孩子在成長過程中樹立榮辱意識、道德意識，提高自身的修為樹立德信，更應(yīng)該是我們這些老師在工作中需要提高的。”劉老師說道。
在采訪過程中記者也跟隨學(xué)生們一同上了一堂“國學(xué)課”。上課鈴聲響后，學(xué)生們起立鞠躬向老師問好，老師回禮后學(xué)生入座。這個簡單的鞠躬動作然看似簡單，但這個小小的動作恰恰證明了在學(xué)生心中《弟子規(guī)》對他們的影響。尊師重道說起來容易，但如何做到，也許劉老師的學(xué)生給了我們一個最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
